Books
ここでは、これまでの質的研究の成果として、学習のリソースとして使っていただきたい冊子や質的研究法を用いた研究の紹介をします。
わたしの物語Vol.2
移住者の方の語りや移住者の方が書いたストーリーを載せています。Vol.1の続編です。
日本語、英語、韓国語、中国語、スペイン語の５ヶ国語でお読みいただけます。
ご希望の方にはお分けします。
人によりそい、社会と対峙する日本語教育ー日本社会における移住者のエスノグラフィーから見えるものー（八木真奈美, 2013）
２編のマイクロエスノグラフィーを載せています。
お読みになりたい方は、https://surugadai.academia.edu/ManamiYagi
また、書籍の残部もありますのでご希望の方には送料のみでお分けします。
ナラティブを生きる「わたしたちのストーリー」学習概念の転換を目指したリソース型教材 『ナラティブをひらく言語教育ー理論と実践』 14章 新曜社（2021）
個人の経験を社会・変革・未来へつなげる実践を目指してーナラティブをリソースとする教材作成の試み（共著）『言語文化教育研究』17巻 （2019）
「わたしの物語」（上記）の作成意義や実践例について書きました。
https://www.jstage.jst.go.jp/article/gbkkg/17/0/17_404/_article/-char/ja
＊左側の画像はイメージです。論文掲載ジャーナルとは関係がありません。
移住者の語りに見られる「経験の移動」が示唆するものーAgencyの 観点から 『移動とことば』 ８章 くろしお出版 （2018）
３人の移住女性のナラティブを分析し、Agencyの観点から考察しました。
ナラティブとの融合が示すエスノグラフィーの展開『日本語教育』 162号 （2015）
エスノグラフィーとナラティブの融合という質的研究の発展について書きました。
https://www.jstage.jst.go.jp/article/nihongokyoiku/162/0/162_50/_article/-char/ja/
＊左側の画像はイメージです。論文掲載ジャーナルとは関係がありません。
多言語使用と感情という視点からみる，ある「誤用」―定住外国人の エスノグラフィーから 『リテラシーズ』（2007）
移住者の「いとこ」という表現を感情という観点から分析し、その背景にある文脈と合わせて考察しました。
＊左側の画像はイメージです。論文掲載ジャーナルとは関係がありません。
日本語学習者の日本社会におけるネットワークの形成とアイデンティティの構築 『質的心理学研究』３巻１号 （2003）
移住者のマイクロエスノグラフィーです。アイデンティティの構築に焦点をあてています。
https://www.jstage.jst.go.jp/article/jaqp/3/1/3_157/_article/-char/ja/
＊左側の画像はイメージです。論文掲載ジャーナルとは関係がありません。